で？キミの結論は？

焼酎が臭えちゃうわ、小中学生の「自由研究」やりにくい時代になったなぁ、と思う。

「ネットで調べられるから楽ちゃうんけ」

いやいやだからこそ「ネットの情報と同じ」になったら価値が無いのよ。例えば今年娘は伊勢湾台風で書いたわけだが、資料片っ端から見た感じ、擾乱としての台風５９１５号「ＶＥＲＡ」の振る舞いと、地政学的要因に基づく被害の様相、当時の対応の歴史的意義（要は善し悪し）、の３つくらいに視点が絞れる／分散する。

すると資料に振り回されて本来自分が書こうとしたこと、書くべきこと（アウトプット）が見えなくなる。実際問題、伊勢湾台風のそうしたことを知ったことで、単なる事実の羅列に過ぎない。言い換えると読み手でも調べられること、とこうなる。オリジナリティ、新たな情報の提供や提案はそこには無い。

このブログにも季節に応じて台風や地震の情報で検索に来たとおぼしき痕跡を認めるが、オレはオレの見識で書いてるし、名古屋市にフォーカスした上で一般化しているので、本当に必要な「あなたの住んでいる学区で必要なこと」まで落とし込めているか気になる。実際はその点でリアル生き物観察した方が楽なのかも知れぬ。コピーしたあなたよ「で？」と聞かれた時の対応を考えておきなさい。

ちなみに娘は「防災タイムライン」を持ってきて、これを参考にして逃げましょうと書いたようである（見せたがらない。修正要求をいやがる。良くあるパターン）。だから行政に要求する内容を結論に持ってきてどうするんだ。それとも自分で自分用のタイムライン作るんか。

自分が考えた納得の行く結果を、自分が出来ることを、結論に持ってきましょう。